Serdecznie zapraszam do wzięcia udziału w grze miejskiej "Ochota - moja dzielnica" zorganizowanej w ramach Warszawskiej Inicjatywy Edukacyjnej, w dniach 8-15 maja.

Uczniowie wraz z rodzicami będą jednocześnie poznawać ciekawe miejsca na Ochocie, wykonywać zadania i rozwiązywać zagadki.

Każdy uczeń, który do 5 maja dostarczy do biblioteki szkolnej lub sekretariatu zgodę od rodziców na udział w grze miejskiej otrzyma mapę wraz z instrukcjami oraz zadaniami.

Pierwsze 15 osób, które odwiedzą wszystkie miejsca biorące udział w grze, zostaną wyróżnione nagrodami.

W grze miejskiej biorą udział: Urząd Dzielnicy Ochota m.st. Warszawy, Och-Teatr, Ośrodek Sportu i Rekreacji m.st. Warszawy w Dzielnicy Ochota, OKO Ośrodek Kultury Ochoty, Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Ochota m.st. Warszawy, Warszawska Galeria Ekslibrisu, Aktywna Warszawa Ośrodek Górka Szczęśliwicka oraz Miejsce Aktywności Lokalnej (MAL) SURMA.

gra_miejska_regulamin.docx

Z poważaniem,

Swietłana Grzęda

bibliotekarz szkolny

Nasza szkoła bierze udział w projekcie "Czytamy i dyskutujemy o ważnych dla nastolatków sprawach w bibliotekach szkolnych" zorganizowanym przez Fundację Civic Polonus i Biuro Edukacji m.st. Warszawy, który jest poświęcony wzmacnianiu roli biblioteki w szkołach.

W ramach tego projektu została powołana grupa młodzieżowa, która wraz z bibliotekarką, przeprowadziła ankietę wśród uczniów klas 7 i 8 dotyczącą ważnych dla nich spraw. Na podstawie ankiet zostaną wspólnie wybrane książki, które będą kupione do biblioteki szkolnej.

Kolejnym elementem projektu będzie spotkanie z ekspertem, który podejmie jeden z ważnych, lecz trudnych tematów dla młodzieży.

 

Mamy przyjemność ogłosić wyniki głosowania na projekty zgłoszone w Szkolnym Budżecie Obywatelskim.

Pierwsze miejsce zajął projekt pt. „Zatop się w pufie” z łączną ilością oddanych głosów 209.

Drugie miejsce zajął projekt pt. „Sport to zdrowie” z łączną ilością oddanych głosów 141.

Trzecie miejsce zajął projekt pt. "Widzieć swoje odbicie" z łączną ilością oddanych głosów 123.

Dziękujemy wszystkim za wzięcie udziału w głosowaniu i gratulujemy wygranym!

Zachęcamy uczniów Szkoły Podstawowej Nr 10, chcących wyrazić swoją solidarność z osobami z autyzmem, aby w poniedziałek 3 kwietnia 2023 r. ubrały się na niebiesko.

Światowy Dzień Świadomości Autyzmu został ustanowiony przez Zgromadzenie Ogólne ONZ. Głównym celem obchodów święta jest przeciwstawienie się dyskryminacji oraz stereotypom dotyczących osób dotkniętych autyzmem. Czasami używana jest także nazwa Światowy Dzień Wiedzy na temat Autyzmu.

Autyzm jest całościowym zaburzeniem rozwoju dziecka. Pierwsze symptomy autyzmu pojawiają się bardzo wcześnie, często już u kilkunastomiesięcznych niemowląt, ale zawsze są widoczne przed ukończeniem przez dziecko 3 roku życia. Choć autyzm można zdiagnozować już u bardzo małych dzieci, to często diagnozuje się go również u nastolatków, a nawet osób dorosłych. Warto pamiętać, że zaburzenia autystyczne mają bardzo zróżnicowany charakter, nie tworzą jednolitego obrazu co do symptomatologii i głębokości zaburzeń. Dlatego obecnie w literaturze światowej używa się określenia „spektrum zaburzeń autystycznych”. ( źródło: Fundacja Synapsis).

„ Autyzm pochodzi z wnętrza, nie z zewnątrz. Musicie nauczyć się  rozumieć osoby autystyczne poprzez ich sposób myślenia, poprzez ich odmienny od naszego sposób przetwarzania informacji” ( wprowadzenie do książki Hilde de Clerrcq „ Autyzm od wewnątrz”)

 

Symptomy autyzmu:

• Brak lub nieadekwatna reakcja na imię i wydawane polecenia.
• Ograniczone zainteresowania zabawą i kontaktami z rówieśnikami (zabawa samotna).
• Nieadekwatna ekspresja emocjonalna.
• Ograniczona mimika twarzy, trudność z okazywaniem emocji.
• Niedostateczna umiejętność odczytywania emocji u innych osób (dzieci, dorosłych).
• Problemy z nawiązywaniem i utrzymywaniem kontaktu wzrokowego.
• Trudności z naśladowaniem i odtwarzaniem zachowania innych osób.
• Niechęć do zmian i przywiązanie do schematów i rutyny działania.
• Stereotypowe wypowiedzi.
• Zaburzenia rozwoju mowy.
• Manieryzmy ruchowe.
• Mała spontaniczność i różnorodność w zakresie organizacji czasu wolnego.
• Bardzo wąskie zainteresowania.
• Ograniczona umiejętność zabawy naśladującej role społeczne.

https://www.youtube.com/watch?v=QLv-dvLCgAg – link do filmu przybliżającego specyfikę funkcjonowania osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.